Desenho de conteúdos e-learning : quais teorias de aprendizagem podemos encontrar?

Abstract

Se pretende identificar las principales teorías de enseñanza y de aprendizaje que constituyen las bases del desarrollo de contenidos para cursos de e-learning presentes en instituciones portuguesas. Se trata de una investigación cuantitativa y cualitativa, basada en el estudio de casos. Se emplea la entrevista semiestructurada para la recogida de datos y el análisis de documentos. Se observa una falta de cohesión entre las teorías de enseñanza y las teorías de aprendizaje, y la inexistencia de una teoría o modelo de aprendizaje formalmente asumido por las instituciones de producción de e-contenidos. La mayoría de las instituciones dicen adoptar el Constructivismo, el diseño instruccional, la teoría de los Estilos de Aprendizaje o modelos de aprendizaje por objetivos para producir y organizar e-contenidos.