Los modos de intervención educativa en el diseño pedagógico de materiales

Abstract

Se defiende que la selección de un contenido de aprendizaje obedece a criterios propios de la estructura de la disciplina y a la estructura cognitiva del sujeto pedagógico. En el caso de gestionar aprendizajes a distancia se suma un elemento más de análisis para la selección: la mediatización que hace más complejo el acto de comunicación educativa. Se plantea un caso de gestión educativa a distancia, entre la teoría y la práctica, que analiza la producción de materiales educativos, el tratamiento del campo disciplinar, el sistema de tutorías y el tratamiento metodológico de los materiales. Se analizan estos procesos en la asignatura 'Tecnologías Administrativas' desde un marco teórico y se sugieren estrategias desde la experiencia docente y la realidad del alumno.