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dc.contributor.authorHernández Andreo, Lidiaspa
dc.contributor.authorGómez López, Manuelspa
dc.contributor.authorCarrasco Poyatos, Maríaspa
dc.contributor.authorBaena Extremera, Antoniospa
dc.date.issued2011spa
dc.identifier.citationp. 92spa
dc.identifier.issn1988-7701spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/91708
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractDebido al aumento de la sintomatología relacionada con el dolor de espalda en los escolares, se ha incrementado del interés por hallar el origen y las causas del mismo. Se pretende aportar un gran abanico de ejercicios del método Pilates adaptados a las clases de Educación Física de Primaria con la intención de ofrecer al profesor nuevos métodos y diferentes perspectivas de trabajo con los escolares. Se intenta también que esta propuesta sea considerada por los maestros y profesores de Educación Física e introducida dentro de las competencias de su Currículum escolar. Esta actividad mejorará la fuerza y la flexibilidad, y ayudará a corregir los desequilibrios posturales.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEspiral. Cuadernos del profesorado. 2011, v. 4, n. 8, septiembre ; p. 77-92spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectgimnasia correctivaspa
dc.subjecteducación físicaspa
dc.subjectdolorspa
dc.subjectposturaspa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.titleEl Pilates como alternativa saludable a los contenidos tradicionales de las clases de Educación Física en Primariaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20111014spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalEspiral. Cuadernos del profesoradospa
dc.identifier.doi10.25115/ecp.v4i8.1018spa


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