La calidad de los aprendizajes en la enseñanza secundaria

Abstract

Se plantea si realmente los alumnos tienen un aprendizaje de calidad, sobre todo al finalizar la enseñanza primaria y en toda la secundaria, y en su caso analizar después por qué no se aprende. Así mismo, se aborda si el conocimiento de los procesos de aprendizaje va a mejorar la calidad y si puede suponer un avance en el desarrollo de los jóvenes en su oficio de aprender. Esta mejora de calidad está siendo demandada por la sociedad del conocimiento. Se justifica que el aceptar esta realidad por parte del profesorado es el primer paso para cualquier innovación de la enseñanza.