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Nuevas vías de aprendizaje y enseñanza y sus consecuencias : una nueva era de evaluación
dc.contributor.author | Dochy, Filip | spa |
dc.contributor.author | Segers, Mien | spa |
dc.contributor.author | Dierick, Sabine | spa |
dc.date.issued | 2002 | spa |
dc.identifier.citation | 4 p. | spa |
dc.identifier.issn | 1696-1404 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/91274 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se esbozan los cambios que a principios del siglo XXI se consideran claves en los procesos de aprendizaje e instrucción, y sus efectos en la evaluación de los estudiantes. El total de estos efectos puede ser considerado como el comienzo de la cultura de la evaluación. Se defiende que las nuevas formas de concebir la educación exigen nuevos criterios de evaluación y que la innovación educativa no es posible sin plantear importantes cambios en la evaluación que requerirá la adopción de un papel activo por parte del estudiante. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Boletín de la RED-U. 2002, v. 2, n. 2 ; 18 p. | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | evaluación | spa |
dc.subject | autoevaluación | spa |
dc.subject | proceso de aprendizaje | spa |
dc.subject | innovación pedagógica | spa |
dc.subject.other | portafolio | spa |
dc.title | Nuevas vías de aprendizaje y enseñanza y sus consecuencias : una nueva era de evaluación | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 2011-10-27T10:51:00 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.identifier.signatura | EC | spa |
dc.title.journal | Boletín de la RED-U | spa |