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dc.contributor.authorHuertas Romero, Alejandraspa
dc.date.issued2011spa
dc.identifier.citationp. 28spa
dc.identifier.issn0210-4679spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/90897
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEn el ámbito de la integración de personas con discapacidad, se plantea el reto de llevar a la práctica de forma eficaz, las directrices que con carácter general establece la legislación y la literatura existente. La diversidad de las características de la discapacidad, el impacto y la respuesta dada por la persona y la familia, la particularidad de los procesos individuales, la especificidad de los recursos y medios necesarios en los procesos de participación, la certezas y las incertidumbres, son algunos de los indicadores de una realidad compleja. Se pretende responder a algunas preguntas sobre la integración de personas con discapacidad, elaborando y desarrollando estrategias de integración.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPadres y maestros. 2011, n. 338, abril ; p. 25-28spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdeficienciaspa
dc.subjectintervenciónspa
dc.subjectintegración escolarspa
dc.subjectdesarrollo de programas de estudiosspa
dc.titleDe la integración a la promociónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20110905spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.identifier.dlC-252-1965spa
dc.identifier.signaturaEC R-62spa
dc.title.journalPadres y maestrosspa


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