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dc.contributor.authorArmengol Díaz, Monserratspa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.citationp. 111-112spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/88395
dc.descriptionEl artículo forma parte de una sección dedicada a propuestas de trabajo en el aulaspa
dc.description.abstractPresenta unas propuestas de trabajo impulsadas desde el museo que deben ser adaptadas por el profesorado a las necesidades específicas de los alumnos y de los currícula y que deben ser considerados no sólo como elementos de mediación de los contenidos del museo al público sino también, como materiales didácticos al servicio de éste. El formato de maleta didáctica suele funcionar en servicio de préstamo de los museos o de empresas de recursos didácticos que los gestionan. Las maletas pedagógicas de ciencias sociales suelen incluir dossier y fichas de trabajo para los alumnos, materiales audiovisuales para el aula, juegos, recortables, materiales para telleres, reproducciones, etc.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2000, n. 23, enero-feberro-marzo ; p. 103-112spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdidáctica del museospa
dc.subjectmuseospa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.titleMaletas didácticas : el museo viaja a la escuela : consideraciones en torno a la elaboración de materiales didácticos para ciencias socialesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaspa


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