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Un enfoque metodológico para la enseñanza de las ciencias sociales a alumnos gitanos

dc.contributor.authorMartínez Ferreira, José Maríaspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationp. 122spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/88032
dc.descriptionEl artículo forma parte de una sección fija de la revista dedicada a experiencias de aulaspa
dc.description.abstractPlantea el importante papel que pueden y deben desempeñar las ciencias sociales como dinamizadoras del conocimiento y valoración de la diversidad cultural, en concreto de la minoría étnica gitana. El planteamiento metodológico se asienta en el trabajo cooperativo y el uso de actividades lúdicas como potenciadores del aprendizaje.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2002, n. 34, octubre-diciembre ; p. 101-111spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectgitanospa
dc.subjectciencias socialesspa
dc.subjectpluralismo culturalspa
dc.titleUn enfoque metodológico para la enseñanza de las ciencias sociales a alumnos gitanosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaspa


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