Los trabajos prácticos : punto de partida para aprender ciencias
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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2002Publicado en:
Aula de innovación educativa. 2002, n. 113-114, julio-agosto ; p. 8-13Resumen:
A pesar de que tradicionalmente se ha considerado la realización de trabajos prácticos como indicador de calidad de la enseñanza de las ciencias, se duda de su efectividad en el aprendizaje cumpliendo otros tipos de actividades menos costosas, su función motivadora.
A pesar de que tradicionalmente se ha considerado la realización de trabajos prácticos como indicador de calidad de la enseñanza de las ciencias, se duda de su efectividad en el aprendizaje cumpliendo otros tipos de actividades menos costosas, su función motivadora.
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