La improvisación y la composición musical en la escuela secundaria

dc.contributor.author	Aguirre, Pablo	spa
dc.date.issued	2002	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/87902
dc.description	El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la educación musical. Resumen tomado de la revista	spa
dc.description.abstract	El autor muestra algunas estrategias didácticas que el docente puede llevar a cabo para favorecer la composición y la improvisación con sus alumnos, ayudándoles a descubrir sus propias condiciones musicales.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Aula de innovación educativa. 2002, n. 112, junio ; p. 36-38	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	música	spa
dc.subject	educación musical	spa
dc.title	La improvisación y la composición musical en la escuela secundaria	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Aula de innovación educativa	spa

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