Hablar para escribir

dc.contributor.author	Guasch Boyé, Oriol	spa
dc.date.issued	2002	spa
dc.identifier.citation	p. 17	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/87881
dc.description	El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al lenguaje oral en el aula	spa
dc.description.abstract	El autor afirma que para el aprendizaje de la lengua escrita es muy importante el diálogo de los alumnos con los maestros y de los alumnos entre sí ya que el diálogo es la base de la actividad reflexiva imprescindible para que los escolares aprendan a asumir el control de los procesos de composición escrita.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Aula de innovación educativa. 2002, n. 111, diciembre ; p. 15-17	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	lenguaje escrito	spa
dc.subject	desarrollo del lenguaje	spa
dc.subject	conversación	spa
dc.subject	diálogo	spa
dc.subject	expresión escrita	spa
dc.title	Hablar para escribir	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Aula de innovación educativa	spa

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