Internet y la didáctica de la historia

Abstract

Aborda las posibilidades de explotación de la red para la investigación epistemológica y para la discusión sobre las corrientes historiográficas que subyacen a los currícula escolares, la finalidad social que debe cumplir la enseñanza y el aprendizaje de la historia por los adolescentes, la naturaleza del conocimiento histórico que se pretende transmitir, las pedagogías críticas, etc.