Las operaciones con fracciones en el primer ciclo de la ESO

dc.contributor.author	Alcalá, Manuel	spa
dc.date.issued	2001	spa
dc.identifier.citation	p. 42	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/87787
dc.description	El artículo forma parte de un monográfico dedicado a contextos culturales para la actividad matemática	spa
dc.description.abstract	El autor se plantea en su artículo que si es posible suplir la enseñanza constreñida a la memorización de retahílas verbales por otra en la que los escolares vayan dando significado a sus aprendizajes, comprendiendo el porqué de las reglas operatorias y sepan cuándo y cómo aplicar una operación.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Aula de innovación educativa. 2001, n. 107, diciembre ; p. 38-42	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.subject	modelo cultural	spa
dc.subject	secundaria primer ciclo	spa
dc.title	Las operaciones con fracciones en el primer ciclo de la ESO	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Aula de innovación educativa	spa

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