Los juegos de simulación y la didáctica de la historia

dc.contributor.author	Hernàndez Cardona, Francesc Xavier	spa
dc.date.issued	2001	spa
dc.identifier.citation	p. 33-36	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/87755
dc.description	El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al juego como recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales. El resumen está tomado de la revista	spa
dc.description.abstract	Introduce una reflexión sobre la simulación y sobre la teoría de juegos y sus implicaciones potenciales en la enseñanza de la historia.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2001, n. 30, octubre-noviembre-diciembre ; p. 23-36	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	juego	spa
dc.subject	ejercicio de simulación	spa
dc.subject	historia	spa
dc.title	Los juegos de simulación y la didáctica de la historia	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia	spa

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