Flexibilidad en la educación superior : revisión de expectativas
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Fecha:
2011Publicado en:
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2011, v. XIX, n. 37, octubre ; p. 15-25Resumen:
Reflexión sobre el aprendizaje flexible en la educación superior diez años después de la publicación realizada por los propios autores sobre este tema. El objetivo es evaluar hasta qué punto se han materializado o deben modificarse las conceptualizaciones y expectativas expresadas años atrás. Se revisan los escenarios para el cambio en la educación superior relacionados con la flexibilidad y se contrastan con un estudio más reciente. La principal conclusión es que la cuestión de la flexibilidad en la educación superior sigue siendo tan pertinente ahora como lo era en 2001.
Reflexión sobre el aprendizaje flexible en la educación superior diez años después de la publicación realizada por los propios autores sobre este tema. El objetivo es evaluar hasta qué punto se han materializado o deben modificarse las conceptualizaciones y expectativas expresadas años atrás. Se revisan los escenarios para el cambio en la educación superior relacionados con la flexibilidad y se contrastan con un estudio más reciente. La principal conclusión es que la cuestión de la flexibilidad en la educación superior sigue siendo tan pertinente ahora como lo era en 2001.
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