La iconografía en la didáctica de las ciencias sociales

Abstract

Entender espacios y paisajes implica dificultad, pero la interpretación de evidencias históricas puede resultar particularmente compleja a causa de su carácter fragmentario, o por la descontextualización con respecto a sus funciones originales. Para responder a estas dificultades, desde la didáctica, se han desarrollado estrategias de iconografía para contextualizar elementos en sus coordenadas espaciales y temporales, y en su entorno. En los procesos de enseñanza-aprendizaje la iconografía didáctica es un instrumento poderoso para generar imágenes comprensibles del pasado, presente y futuro.