Film scoring
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Fecha:
2011Publicado en:
Aula de innovación educativa. 2011, n. 200, marzo ; p. 44-46Resumen:
A través de la identificación del alumnado con la labor de un compositor cinematográfico, se ejemplifica un aprendizaje significativo, funcional y contextualizado en el que los alumnos de cuarto de enseñanza secundaria, son capaces de enfrentarse y resolver satisfactoriamente una posible situación real a través del trabajo colaborativo y un enfoque metodológico por tareas.
A través de la identificación del alumnado con la labor de un compositor cinematográfico, se ejemplifica un aprendizaje significativo, funcional y contextualizado en el que los alumnos de cuarto de enseñanza secundaria, son capaces de enfrentarse y resolver satisfactoriamente una posible situación real a través del trabajo colaborativo y un enfoque metodológico por tareas.
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