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El paisaje como instrumento de intermediación cultural en la escuela
dc.contributor.author | Nardi, Alessia de | spa |
dc.date.issued | 2010 | spa |
dc.identifier.citation | p. 33-34 | spa |
dc.identifier.issn | 1133-9810 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/87117 | |
dc.description | El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a El paisaje en la educación | spa |
dc.description.abstract | Profundizar en el tema de la percepción social del paisaje toma una particular relevancia no solo para intentar comprender la naturaleza de la relación entre población y paisaje, sino también para entender si es efectivamente 'un elemento significativo de la calidad de vida de las poblaciones y un elemento clave del bienestar individual y social', tal y como se refleja en el preámbulo del Convenio Europeo del Paisaje. Este artículo ilustra los primeros pasos de una investigación llevada a cabo en dos escuelas de secundaria de Italia, con alumnos de once a quince años cuyo objetivo es comprender si el paisaje puede considerarse un punto de referencia para los adolescentes, con particular atención al proceso de integración de los jóvenes inmigrantes de segunda generación. El discurso sobre el paisaje despertó curiosidad y activó entre los estudiantes un diálogo abierto y constructivo, tanto en su relación con el lugar de vida, como con respecto a las experiencias y sentimientos de sus compañeros. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2010, n. 65, julio-septiembre ; p. 27-34 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | geografía física | spa |
dc.subject | educación inter-cultural | spa |
dc.subject | identidad cultural | spa |
dc.subject | enseñanza secundaria | spa |
dc.subject | inmigrante | spa |
dc.subject | patrimonio cultural | spa |
dc.subject | investigación educativa | spa |
dc.subject | segunda generación | spa |
dc.title | El paisaje como instrumento de intermediación cultural en la escuela | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 20110124 | spa |
dc.description.location | Consejería de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15 - 1 Planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.identifier.dl | B-41603-2000 | spa |
dc.identifier.signatura | MU | spa |
dc.title.journal | Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia | spa |
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