Cuando el pasado y el presente se encuentran : Plan de Formación del Profesorado : unidades en el Museo de la Escuela Rural de Asturias
Nivel Educativo:
Educación Superior
Tipo Documental:
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2009Publicado en:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2009, n. 61, julio ; p. 110-124Resumen:
Reflexión para el diálogo escuela-museo. Este marco teórico permite enunciar prioridades y establecer ideas para el diseño de propuestas, considerando la ideoneidad y complementariedad de aprendizaje en ambos escenarios..
Reflexión para el diálogo escuela-museo. Este marco teórico permite enunciar prioridades y establecer ideas para el diseño de propuestas, considerando la ideoneidad y complementariedad de aprendizaje en ambos escenarios..
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