La didáctica de la historia en la enseñanza secundaria en Rumania

Abstract

Se presenta la materia de historia nacional, como pieza clave para formar la conciencia histórica del alumno rumano de Educación Secundaria, y su presencia en el área de lengua y literatura como medio para transmitirla. Se expone la comparación entre la formación literaria nacional rumana con la de otros países donde ésta es más amplia y la presencia de la materia obligatoria de historia en el currículo de los distintos ciclos de secundaria: elemental (gimnaziu) y superior (liceo), así como la situación de precariedad económica y pluriempleo del profesorado rumano y las escasas inversiones de presupuesto en educación..