Las nuevas tecnologías en las clases de ciencias sociales del siglo XXI
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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Fecha:
2006Publicado en:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2006, n. 48, abril-junio ; p. 97-114Resumen:
Análisis de las causas por las que el fenómeno Internet no ha revolucionado el campo educativo tal y como se pronosticaba. Se parte de la situación actual y es que con Internet se dispone de una solución técnica a la comunicación global pero a veces no se tiene nada que comunicar.
Análisis de las causas por las que el fenómeno Internet no ha revolucionado el campo educativo tal y como se pronosticaba. Se parte de la situación actual y es que con Internet se dispone de una solución técnica a la comunicación global pero a veces no se tiene nada que comunicar.
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