Acogida en plural desde una perspectiva intercultural
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revistaEstadísticas:
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Show full item recordAuthor:
Date:
2006Published in:
Aula de innovación educativa. 2006, n. 157, diciembre ; p. 46-52Abstract:
Problema de la acogida del alumnado inmigrante al no estar definida políticamente la organización socioeducativa de la acogida en los centros educativos. El centro se sumerge en un proceso de asimilación funcionando de modo monocultural en contradicción con un entorno multicultural y que no reconoce al alumnado alófono más que como un español con problemas en el aula.
Problema de la acogida del alumnado inmigrante al no estar definida políticamente la organización socioeducativa de la acogida en los centros educativos. El centro se sumerge en un proceso de asimilación funcionando de modo monocultural en contradicción con un entorno multicultural y que no reconoce al alumnado alófono más que como un español con problemas en el aula.
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