Tutoría entre iguales : la diversidad en positivo

dc.contributor.author	Duran Gisbert, David	spa
dc.date.issued	2006	spa
dc.identifier.citation	p. 10	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/85865
dc.description	El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a la tutoría entre iguales	spa
dc.description.abstract	Se presenta el monográfico dedicado a la puesta en práctica de la tutoría entre iguales en la ESO y se comenta la necesidad de aprender a convertir las interacciones entre iguales en oportunidades de aprendizaje y cómo puede ser un método de aprendizaje cooperativo.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Aula de innovación educativa. 2006, n. 153-154, julio-agosto ; p. 7-10	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	enseñanza obligatoria	spa
dc.subject	enseñanza secundaria	spa
dc.subject	grupo de iguales	spa
dc.subject	tutoría	spa
dc.subject	aprendizaje en grupo	spa
dc.subject	cooperación	spa
dc.title	Tutoría entre iguales : la diversidad en positivo	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Aula de innovación educativa	spa