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La combinación formación-trabajo : aprendizajes y estudios superiores a jornada parcial
dc.contributor.author | Fuller, Alison | spa |
dc.date.issued | 2006 | spa |
dc.identifier.citation | p. 82-83 | spa |
dc.identifier.issn | 1977-0235 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/85831 | |
dc.identifier.uri | http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/372006 | |
dc.description | El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a análisis de las políticas de FP.- Resumen tomado parcialmente de la revista | spa |
dc.description.abstract | Ventajas pedagógicas de las formaciones de aprendices que combinan la oportunidad formativa en el lugar de trabajo con la asistencia a centros educativos especializados. Una combinación de empleo y cursos de enseñanza superior a jornada parcial tiene utilidades pedagógicas y motivacionales. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Revista europea de formación profesional. 2006, v.I, n. 37, enero-abril ; p. 70-83 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | formación alternada | spa |
dc.subject | relación empleo-formación | spa |
dc.subject | curso de dedicación parcial | spa |
dc.subject | motivación | spa |
dc.title | La combinación formación-trabajo : aprendizajes y estudios superiores a jornada parcial | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Usuarios en general | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | LUX | spa |
dc.educationLevel | Formación Profesional | spa |
dc.educationLevel | Educación de Adultos | spa |
dc.identifier.signatura | MU | spa |
dc.title.journal | Revista europea de formación profesional | spa |