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El educador de adultos desde las perspectivas innovadoras de la reforma educativa
dc.contributor.advisor | Pérez Serrano, Gloria | spa |
dc.contributor.author | López-Barajas Zayas, Emilio | spa |
dc.contributor.author | Murga Menoyo, María de los Ángeles | spa |
dc.contributor.author | Campos López, Juan María | spa |
dc.contributor.author | Casado González, Manuela | spa |
dc.contributor.author | García Mino, Felipe | spa |
dc.contributor.author | Garrido González, José Luis | spa |
dc.contributor.author | Gutiérrez García, Lucía | spa |
dc.contributor.author | Hernando Sanz, María de los Ángeles | spa |
dc.contributor.author | Higueruelo Estrella, Antonio | spa |
dc.contributor.author | Mato Méndez, Esther | spa |
dc.contributor.other | UNED. ICE; | spa |
dc.date.issued | 1994 | spa |
dc.identifier.citation | p. 412-422 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/84791 | |
dc.description.abstract | Analizar la situación de los profesores de Educación de Adultos en todo el Estado español para conocer sus necesidades e intereses, demandas y aspiraciones y su resistencia a la Reforma educativa. Establecer las bases para futuros estudios comparativos. Destacar la metodología más adecuada para la educación de adultos, elaborando programas de intervención socioeducativa.. 664 profesores y profesoras de Educación de adultos de todo el territorio español.. Se realiza un planteamiento teórico inicial en el que se define la educación de adultos, la metodología que sigue y la figura del educador de adultos. Se procede al diseño de los instrumentos para la obtención de los datos, realizando un estudio piloto para su validación. Tras la selección de la muestra se procede a la aplicación de los cuestionarios y a la codificación de los datos obtenidos, asignando un número a cada categoría de respuesta. El análisis estadístico de los datos se ha reralizado con el paquete informático SPSS y se ha estructurado en tres niveles: 1. Nivel descriptivo, basado en el análisis según variables dependientes e independientes, 2. Nivel inferencial, empleando el análisis de varianza y el procedimiento de cálculo LSD, 3. Nivel multivariable, empleando el análisis factorial y la técnica de extracción de componentes principales.. Estudios de masas, escalas, indicadores.. Factores, tablas de frecuencias, categorización, LSD (Prueba de Diferencia Mínima Significativa), Pearson, coeficiente Alpha de Cronbach.. Se ofrecen resultados relativos a las actitudes de los profesores en las siguientes áreas: 1. Autopercepción: positiva autopercepción de su nivel de información, 2. Formación permanenete: los CEPs y las redes informales de comunicación son las vías más importantes de información sobre programas de formación; las actividades más realizadas son las lecturas profesionales y la participación en jornadas, seminarios y congresos, 3. Reforma educativa: el profesorado se considera bien informado sobre la LOGSE y presenta una valoración poco positiva de la Reforma educativa.. Se aportan posibles vías de análisis comparativo, presentando tres líneas de actuación: 1. Acciones de refuerzo informativo, difundiendo y analizando los planteamientos de la reforma, 2. Acciones de promoción y ampliación de la oferta de formación, 3. Acciones de revalorización de la imagen social del docente.. | spa |
dc.format.extent | 466 p. | spa |
dc.format.medium | Libro | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | análisis de varianza | spa |
dc.subject | análisis de correlación | spa |
dc.subject | análisis factorial | spa |
dc.subject | encuesta | spa |
dc.subject | educación de adultos | spa |
dc.subject | profesión docente | spa |
dc.subject | rol del profesor | spa |
dc.subject | perfeccionamiento de profesores | spa |
dc.subject | reforma educativa | spa |
dc.subject | política gubernamental | spa |
dc.subject | centro de profesores | spa |
dc.subject | educación permanente | spa |
dc.subject.other | Ley Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) | spa |
dc.title | El educador de adultos desde las perspectivas innovadoras de la reforma educativa | spa |
dc.type | Investigación | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Investigaciones | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.location | Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748026; biblioteca@mecd.es | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.identifier.signatura | EC I/909 | spa |