Mi biografía, yo y mis circunstancias : para que no se pierda mi memoria, proyectando nuestro futuro

Abstract

Este proyecto se lleva a cabo por los alumnos de primero de bachillerato en la asignatura de filosofía. Se marcan tres objetivos: 1) de habilidades intelectuales sobre el contexto histórico y sociocultural de la historia de la familia; 2) de habilidades prácticas de investigación con todo el proceso que conlleva y 3) objetivos actitudinales de valoración al patrimonio histórico y sociocultural. Cada alumno realiza un libro basado en su biografía siguiendo un guión entregado a principio de curso, constituído por preguntas formuladas por el profesor responsable de la experiencia. Los alumnos la realizan durante los tres trimestres entregándola a final de curso. El método utilizado es el antropológico. El alumno describe la historia de su familia y la suya propia contestando a las preguntas que se dividen en bloques: 1) desde el nacimiento hasta quinto de EGB ó primaria inclusive; 2) desde sexto hasta la entrada al instituto; 3) desde la entrada al instituto hasta el día de hoy; 4) apéndice donde se deja la posibilidad de completar la biografía según pasan los años y 5) el índice y el prólogo, que se recomienda escribirlos al terminar la biografía. Para realizar el trabajo los alumnos realizan su árbol genealógico, utilizando varios recursos como fotografías, objetos personales, consultando en ayuntamientos, parroquias, archivos, bibliotecas, encontrándose con el escenario donde han transcurrido la vida de sus antepasados. El resultado es más que positivo para los alumnos porque se sienten motivados al recuperar la memoria familiar y porque fomentan el diálogo intergenaracional. Desde el punto de vista educativo la experiencia es muy constructiva ya que los alumnos muestran mayor dominio en las asignaturas implicadas (historia y geografía, lengua y literatura, filosofía, ética, psicología, historia del arte, ciencias naturales, religión e informática), las calificaciones así lo demuestran. La experiencia fue conocida por la Inspección de Bachillerato y animó a incluirla en el proyecto curricular. Actualmente se divulga entre centros públicos y privados.