El Camino de Santiago en Zamora : guía didáctica

Abstract

Trabajo realizado por un profesor del Colegio Público La Viña de Zamora. Está dirigido a alumnos de quinto y sexto cursos de Educación Primaria aunque en algunas rutas han participado alumnos de cuarto de Primaria y primero de la ESO. Se presenta en forma de guía didáctica en la que cada área enfoca el estudio de las distintas zonas zamoranas desde su propia perspectiva, con una planificación detallada de conceptos, procedimientos, actitudes y actividades de aula bajo objetivos generales de los temas transversales. El objetivo general es que los alumnos-as conozcan, respeten, valoren y hagan propuestas de mejora y disfrutar estas zonas de la provincia de Zamora ; estudiar el medio físico-natural-social aprendiendo a valorar las repercusiones que las actividades humanas ejercen el él a fin de conservarlo y mejorarlo ; interesarse por el desarrollo científico y tecnológico a fin de que su incidencia en el medio sirva para mejorar la calidad de vida ; aprender estrategias de resolución de problemas en los distintos campos del conocimiento y aplicarlas a situaciones de la vida cotidiana ; comprender y producir mensajes como medio de comunicación y relación con las demás personas ; conocer, valorar y respetar las distintas peculiaridades de pueblos y gentes de las rutas a seguir interesándose por sus modos de vida y cultura ; conocer y utilizar los distintos recursos técnicos y audiovisuales disponibles en el Centro o aportados por el alumno. En definitiva, estudiar el Camino de Santiago a su paso por Zamora capital y las comarcas de Tiera del Vino, Tierra de Campos-Pan, Tierra de Aliste, Sanabria y la Sierra desde una perspectiva geográfica, histórica, medioambiental, económica, el arte, fiestas y tradiciones y monumentos artísticos. Las actividades realizadas son : recopilación de información en todo tipo de soportes sobre la zona a estudiar, trabajo realizado por los alumnos en pequeños grupos ; una vez recopilados y ordenados se elabora la Guía del alumno en la que se incluyen contenidos que se pretenden conseguir ; visita a la zona objeto de estudio (son visitas programadas y en las que los distintos equipos del alumnado conocen de antemano el recorrido, los tiempos necesarios, observaciones a realizar, entrevistas a determinadas personas, observación de algunos procesos técnicos y otros detalles).