Innovación educativa en España desde el punto de vista de sus protagonistas

Abstract

Se presenta una investigación sobre el análisis de la innovación educativa en España. Se analizan los datos provenientes de 933 proyectos de innovación docente que respondieron a un cuestionario en centros de toda España. Se estudia qué condiciones deben darse en los centros para que surja la necesidad de la innovación, qué condiciones facilitan o dificultan la planificación, la realización y la evaluación de las innovaciones y qué motiva o recompensa el esfuerzo para el profesorado y la comunidad educativa la realización de innovaciones. Los resultados describen los orígenes de los proyectos de innovación, sus contenidos, procesos de trabajo, resultados y dificultades en implantación y difusión.