Dimensión intercultural del lenguaje académico y necesidades comunicativas en la enseñanza de EpFA (Español para Fines Académicos)

Abstract

Se aborda la interculturalidad en el lenguaje académico científico y las consecuencias que de ella se derivan en la definición de necesidades en la enseñanza de Español para Fines Académicos. A las universidades españolas llegan todos los años estudiantes de las más diversas disciplinas que forman parte de proyectos internaciona. Esta situación genera una demanda de EpFE relativamente definida y con unas necesidades similares. Se considera la existencia de un lenguaje académico universal que implica: partir del conocimiento previo de los estudiantes; desarrollar estrategias de formación de palabras y de reconocimiento de la estructura y de la morfología que los diversos formantes adquieren en español. La comprensión escrita ha de apoyarse en el reconocimiento de los elementos comunes.