Los usos del cuento y de las tareas comunicativas en la enseñanza de español a niños

Abstract

Se pone de manifiesto la importancia que para la enseñanza de español como L2 en educación primaria, supone la implicación de los docentes en un trabajo de investigación- acción para así mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en relación con sus alumnos. Se presenta la necesidad de investigar y mejorar la enseñanza de español en este contexto tanto desde una perspectiva profesional como metodológica. Así, se estudia desde un enfoque comunicativo, el uso de un contexto motivador como son los cuentos, y de actividades que permitan trabajar en conjunto todas las destrezas comunicativas. Se tienen en cuenta los dos extremos del proceso de aprendizaje: el papel de los alumnos y del docente, así como su interrelación. Se pretende observar los beneficios de poner en práctica estrategias que sirvan para mejorar una situación previa, así como incitar la reflexión de los profesionales de la enseñanza de español como lengua extranjera, en particular a niños.