Las funciones docentes presenciales y virtuales del profesorado universitario

Abstract

Desde un punto de vista empírico, se estudian las funciones del tutor on-line, según las opiniones que vierte el profesorado universitario participante en un foro de discusión durante la realización de un curso de formación sobre 'La Enseñanza a través de Internet', en la Universidad de Granada. Para ello se elabora un análisis de contenido del conjunto de las intervenciones con el fin de obtener resultados acerca de las visiones del profesorado universitario, en primer lugar sobre las funciones del tutor en la clase presencial y en segundo en la clase online, según las distintas áreas de conocimiento a las que pertenecen los participantes. Se pone de manifiesto la problemática que el profesorado universitario reconoce que existe ante la modalidad online de labor tutorial, por su dedicación docente.