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La competencia auditiva en el aula ELE en la era de ALAO : una propuesta de investigación experimental
dc.contributor.author | Vangehuchten, Lieve | spa |
dc.contributor.author | Crespo, Manuela | spa |
dc.date.issued | 2010 | spa |
dc.identifier.citation | p. 10-11 | spa |
dc.identifier.issn | 1571-4667 | spa |
dc.identifier.uri | http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2010_20/2010_redELE_20_05Vangehuchten.pdf?documentId=0901e72b80dd2304 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/80212 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se pueden diferenciar distintos perfiles de comprensión auditiva entre los aprendices. ALAO (Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador) ofrece la posibilidad de crear un entorno de aprendizaje que permita recoger esa realidad. Un entorno ALAO puede ofrecer un input motivador mediante la adaptación de éste al perfil individualizado de un aprendiz en cuanto a contenido (relevancia, autenticidad), grado de dificultad (nivel de conocimiento) y estilo de aprendizaje (visual-auditivo, introvertido-extrovertido, bottom-up-top-down). No obstante, el fomento del proceso de comprensión auditiva debe ir más allá de la mera captación de contenido. Un entorno ALAO puede contribuir a canalizar la atención hacia el contenido y-o la forma (las estructuras léxicas y sintácticas). El input se puede manipular fácilmente en relación al ámbito de los ejercicios (nivel, feedback, posibilidades de explotación). De esta manera la formación de la comprensión auditiva contribuye a una mejora general de los conocimientos de una lengua extranjera. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. 2010, n. 20, octubre ; 11 p. | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | lengua española | spa |
dc.subject | lenguas extranjeras | spa |
dc.subject | aprendizaje de lenguas | spa |
dc.subject | comprensión oral | spa |
dc.subject | uso didáctico del ordenador | spa |
dc.subject.other | Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador (ALAO) | spa |
dc.title | La competencia auditiva en el aula ELE en la era de ALAO : una propuesta de investigación experimental | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 20101029 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Enseñanzas de Régimen Especial | spa |
dc.identifier.nipo | NIPO 820-10-025-X | spa |
dc.identifier.signatura | EC | spa |
dc.title.journal | RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera | spa |