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Evaluación de la competencia comunicativa, desarrollo curricular y MCER

URI:
http://hdl.handle.net/11162/79847
Full text:
http://www.mecd.gob.es/dctm/rede ...
View/Open
00820103008145.pdf (115.9Kb)
Education Level:
Enseñanzas de Régimen Especial
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Fernández López, Sonsoles
Date:
2007
Published in:
Biblioteca virtual redELE. 2007, n. especial, diciembre ; 16 p.
Abstract:

Se propone un acercamiento al concepto de evaluación como la valoración del grado de progreso, aprovechamiento y consecución de unos objetivos, o del nivel de dominio en el uso de la lengua, con el fin de tomar decisiones orientadas a mejorar el trabajo (tanto del alumno como del profesor) y a llevar a cabo un juicio y una calificación. Por ello, para que la evaluación sea válida se referirá a los objetivos planteados, desarrollados a través de unos contenidos y, en el caso de la evaluación de progreso y aprovechamiento, con una metodología que favorezca su consecución.

Se propone un acercamiento al concepto de evaluación como la valoración del grado de progreso, aprovechamiento y consecución de unos objetivos, o del nivel de dominio en el uso de la lengua, con el fin de tomar decisiones orientadas a mejorar el trabajo (tanto del alumno como del profesor) y a llevar a cabo un juicio y una calificación. Por ello, para que la evaluación sea válida se referirá a los objetivos planteados, desarrollados a través de unos contenidos y, en el caso de la evaluación de progreso y aprovechamiento, con una metodología que favorezca su consecución.

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Materias (TEE):
lengua española; lenguas extranjeras; evaluación; autoevaluación; desarrollo de programas de estudios; convergencia de sistemas educativos; Europa
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