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Atribución emocional dependiente de creencias falsas : relaciones con la interacción social entre iguales y lenguaje de los niños
dc.contributor.author | Adrián Serrano, Juan Emilio | spa |
dc.contributor.author | Clemente Estevan, Rosa Ana | spa |
dc.contributor.author | Villanueva Badenes, María Lidón | spa |
dc.date.issued | 2006 | spa |
dc.identifier.citation | p. 200-201 | spa |
dc.identifier.issn | 0210-3702 (papel) | spa |
dc.identifier.issn | 1578-4126 (electrónico) | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/79299 | |
dc.identifier.uri | https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037006776789890 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se pretende comprobar la relación entre la atribución emocional dependiente de creencias falsas y determinados aspectos de la competencia social de los niños. Para ello, se recogen datos de una muestra de niños de 6 a 7 años sobre su ejecución en una tarea de falsa creencia cognitivo-emocional (FCCE) y las características de la interacción social que mantenían con sus iguales. Los resultados indicaron que además de la habilidad verbal de los niños, el nivel de simpatía y de aislamiento en las relaciones entre iguales pueden ser predoctores de la ejecución de los niños en la tarea de atribución de atribución de estados mentales. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Infancia y aprendizaje. 2006, v. 29, n. 2 ; p. 191-201 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | creencia | spa |
dc.subject | desarrollo mental | spa |
dc.subject | teoría | spa |
dc.subject | infancia | spa |
dc.subject | grupo de iguales | spa |
dc.subject | interacción social | spa |
dc.subject | lenguaje | spa |
dc.title | Atribución emocional dependiente de creencias falsas : relaciones con la interacción social entre iguales y lenguaje de los niños | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Usuarios en general | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 2010-07-27T10:16:00 | spa |
dc.description.location | Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Infantil | spa |
dc.identifier.dl | M-42684-1977 | spa |
dc.identifier.signatura | EC R-416 | spa |
dc.title.journal | Infancia y aprendizaje | spa |
dc.identifier.doi | 10.1174/021037006776789890 |
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