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dc.contributor.authorSarriá Sánchez, Encarnaciónspa
dc.contributor.authorGómez, Juan Carlosspa
dc.date.issued2007spa
dc.identifier.citationp. 285-287spa
dc.identifier.issn0210-3702 (papel)spa
dc.identifier.issn1578-4126 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/79213
dc.identifier.urihttps://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037007781787525
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractVisión de la trayectoria académica de Ángel Rivière y sus colaboradores durante su período de investigación del tema de la 'Teoría de la mente'. Se analizan los orígenes de este período en sus estudios sobre la comunicación infantil y el autismo, y se bosquejan las grandes líneas maestras de sus aportaciones tanto conceptuales como empíricas al problema de la 'Teoría de la mente' y sus implicaciones para el autismo.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofInfancia y aprendizaje. 2007, v. 30, n. 3 ; p. 277-288spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectautismospa
dc.subjectcomunicaciónspa
dc.subjectdeficiencia socialspa
dc.subjectdesarrollo mentalspa
dc.subjectinfanciaspa
dc.subjectteoríaspa
dc.subject.otherRivière Gómez, Ángelspa
dc.titleIntroducción. Teoría de la mente, desarrollo y autismo : recordando a Ángel Rivièrespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2010-07-15T10:04:00spa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.identifier.dlM-42684-1977spa
dc.identifier.signaturaEC R-416spa
dc.title.journalInfancia y aprendizajespa
dc.identifier.doi10.1174/021037007781787525


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