Los docentes ante las situaciones de violencia escolar

Abstract

Reflexiona sobre la posición del profesorado ante situaciones de violencia en el aula o en el contexto escolar. Expone conceptos sobre situaciones de conflicto como activar programas de prevención de la violencia, sobre cómo enseñar a los estudiantes en la mediación de conflictos, asícomo el conocimiento del lenguaje no verbal por parte del docente. Concluye que la administración educativa y los centros escolares necesitan dotar al profesorado de los recursos humanos y materiales necesarios para impedir su desarrollo, propiciando entornos de diálogo y de debate en los que se generen los procesos reflexivos adecuados para crecer desde un punto de vista social, personal y moral, y presenta la necesidad de entender la tutoría como espacio de trabajo y la mediación como recurso metodológico imprescindible en el aula.