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Nuevos retos para una universidad en proceso de cambio : ¿pueden ser los profesores (principiantes) los protagonistas?
| dc.contributor.author | Mayor Ruiz, Cristina | spa |
| dc.date.issued | 2009 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 76-77 | spa |
| dc.identifier.issn | 1138-414X (papel) | spa |
| dc.identifier.issn | 1989-6395 (electrónico) | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/77632 | |
| dc.identifier.uri | http://www.ugr.es/~recfpro/rev131ART4.pdf | spa |
| dc.description | Monográfico con el título: 'Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia' | spa |
| dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
| dc.description.abstract | La formación del profesorado universitario requiere una nueva reflexión ante la integración de la universidad española en el proceso de convergencia europea. La adecuación al EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) hace necesario pensar en estrategias institucionales que le faciliten a los docentes dicho período de adaptación. La figura del profesor novel adquiere especial relevancia en este nuevo marco de actuaciones, por sus características y situación institucional. Se analiza el papel de la universidad con respecto a sus profesores, sus compromisos, responsabilidades, los obstáculos y oportunidades que desde la propia institución se ofrecen; y las acciones y actuaciones a asumir para afrontar los retos y desafíos que tiene planteados. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado. 2009, v. 13, n. 1, enero-abril ; p. 61-77 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | profesión docente | spa |
| dc.subject | formación de profesores | spa |
| dc.subject | universidad | spa |
| dc.subject | Europa | spa |
| dc.subject | condiciones de trabajo del profesor | spa |
| dc.subject.other | Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) | spa |
| dc.title | Nuevos retos para una universidad en proceso de cambio : ¿pueden ser los profesores (principiantes) los protagonistas? | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 20100719 | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
| dc.identifier.signatura | EC | spa |
| dc.title.journal | Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado | spa |