Derecho a una buena educación, derecho a buenos maestros

Abstract

El derecho a una buena educación y el derecho a tener buenos maestros gozan de un amplio consenso social y educativo. Sin embargo, existen retos pendientes, incluso en los países desarrollados, en lo que respecta a su realización efectiva y democrática para toda la población escolar, sin ningún género de exclusiones, desde la infancia más temprana hasta el tránsito a la edad adulta. Seguir avanzando hacia ese horizonte pasa por crear y sostener discursos sociales y educativos que lo clarifiquen y asuman con determinación; así como por establecer puentes coherentes con las políticas y las prácticas, pues sigue habiendo fracturas importantes entre las grandes declaraciones, que son retóricas con frecuencia, y las realidades cotidianas, que siguen mostrando desigualdades injustificables en el acceso, los trayectos escolares y la adquisición de aprendizajes.