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Un achegamento á intervención na linguaxe desde o currículo

dc.contributor.authorAcosta Rodríguez, Víctor Manuelspa
dc.date.issued2001spa
dc.identifier.citationp. 290-292spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/75449
dc.description.abstractSe reflexiona sobre nuevo modelos de entender la logopedia y la enseñanza del lenguaje. Se habla del proceso de adquisición del lenguaje y de sus dificultades. Se apuesta por una intervención que se centre en el currículo, la cual debe reconsiderar la organización del modelo del servicio de apoyo logopédico que se presta a la escuela. Finalmente también se habla de principios de intervención en el aula y la colaboración con la familia.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isoglgspa
dc.relation.ispartofRevista galega do ensino. 2001, n. 32, octubre ; p. 273-292spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlogopediaspa
dc.subjectaprendizaje de lenguasspa
dc.subjectlenguajespa
dc.subjectintervenciónspa
dc.titleUn achegamento á intervención na linguaxe desde o currículoglg
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.signaturaEC R-1607spa
dc.title.journalRevista galega do ensinospa


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Nombre:
008200230342.pdf
Tamaño:
321.0Kb
Formato:
PDF
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