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Hacia una praxis de la educación interdisciplinar

URI:
http://hdl.handle.net/11162/72973
View/Open
PRAXIS.pdf (512.5Kb)
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Casado Linarejos, Julio
Date:
1977
Published in:
Revista de bachillerato. 1977, n. 1 ; p. 4-12
Abstract:

Se reflexiona sobre la problemática de la educación y enseñanza interdisciplinar en su doble vertiente de enseñanza e investigación. Se apuntan las razones de tipo social, administrativo, educativo para la introducción de la enseñanza integrada de las ciencias en la educación secundaria, así como tres tipos de proyectos prácticos para realizar en la educación secundaria, clasificados en monotemáticos, biotritemáticos y proyectos integrados pluritemáticos.

Se reflexiona sobre la problemática de la educación y enseñanza interdisciplinar en su doble vertiente de enseñanza e investigación. Se apuntan las razones de tipo social, administrativo, educativo para la introducción de la enseñanza integrada de las ciencias en la educación secundaria, así como tres tipos de proyectos prácticos para realizar en la educación secundaria, clasificados en monotemáticos, biotritemáticos y proyectos integrados pluritemáticos.

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Materias (TEE):
educación científica; interdisciplinariedad; enseñanza secundaria
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