Modelo para una evaluación integrada
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Fecha:
1982Publicado en:
Revista de bachillerato. 1982, n. 23 ; p. 24-29Resumen:
Se trata de mostrar cómo se resuelve el problema de la evaluación cuando el número de canales de valoración y sus diferencias cualitativas complican el proceso. El modelo que se propone es una sencilla construcción matemática establecida sobre supuestos razonables y descansa sobre una estructuración de contenidos realizada en base a dos unidades: el capítulo y el módulo o unidad didáctica.
Se trata de mostrar cómo se resuelve el problema de la evaluación cuando el número de canales de valoración y sus diferencias cualitativas complican el proceso. El modelo que se propone es una sencilla construcción matemática establecida sobre supuestos razonables y descansa sobre una estructuración de contenidos realizada en base a dos unidades: el capítulo y el módulo o unidad didáctica.
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