L'ortografia catalana

Abstract

En este artículo se exponen las consideraciones psicopedagógicas que cabe tener en cuenta para la enseñanza y el aprendizaje de la escritura correcta de las palabras durante la educación primaria, a partir de una investigación realizada en Mallorca con alumnos que habían recibido la enseñanza de todas las áreas en catalán (junio, 1991). La finalidad era conseguir un instrumento de evaluación para dictaminar los niveles de ortografía en los cursos de segundo, cuarto y sexto de educación primaria.