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La diversidad como riqueza : algunas orientaciones

dc.contributor.authorLópez Sánchez, Pepespa
dc.date.issued1999spa
dc.identifier.issn1130-4979spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/71660
dc.descriptionResumen basado en el del autorspa
dc.description.abstractOrientaciones para salir de la posición dualizada de dominio-sumisión que suele darse en la enseñanza entre profesores y alumnos. Se dan sugerencias para prescindir del miedo como motivación fundamental y para tener en cuenta las necesidades del alumnado.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula libre. 1999, n. 69, mayo ; p. 3-5spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectconducta del profesorspa
dc.subjectconducta del alumnospa
dc.subjectrelación profesor-alumnospa
dc.subjectconducta autoritariaspa
dc.subjectcambio de actitudspa
dc.subjectcaracterísticas individualesspa
dc.subjectpsicología del niñospa
dc.subjectenseñanza individualizadaspa
dc.subjectpedagogía diferencialspa
dc.titleLa diversidad como riqueza : algunas orientacionesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlHU-21-1-1986spa
dc.identifier.signaturaEC R-1526spa
dc.title.journalAula librespa


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