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Aprender para que el mundo cambie

dc.contributor.authorRuiz Aznárez, José Luisspa
dc.date.issued1999spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/71549
dc.description.abstractEl Servicio de Estadística de la FERE (Federación Española de Religiosos de Enseñanza) ofrece datos que, obtenidos a partir del porcentaje total de aprobados en las pruebas de selectividad de 1998-1999, muestran y permiten comparar los resultados entre los alumnos-as pertenecientes a centros educativos católicos y los de los restantes. Se ofrecen también ideas para evaluar y mejorar la calidad de los centros, con el fin de que la escuela conservadora además de mantener los buenos resultados siga trabajando para encontrar nuevas formas de motivación, desarrollo de autoestima, mayor participación y comprensión de la realidad por parte del alumnado.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista FERE. 1999, n. 421, septiembre-octubre ; p. 50-51spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdatos estadísticosspa
dc.subjectexamen de ingresospa
dc.subjecttransición secundaria superior-enseñanza superiorspa
dc.subjecteficacia del centro de enseñanzaspa
dc.subjectcalidad de la enseñanzaspa
dc.subjectescuela confesionalspa
dc.subjectenseñanza privadaspa
dc.subjectenseñanza públicaspa
dc.titleAprender para que el mundo cambiespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlM-1660-1959spa
dc.identifier.signaturaEC R-481spa
dc.title.journalRevista FEREspa


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