Educació integral

Planas, Joana

dc.contributor.author	Planas, Joana	spa
dc.date.issued	2004	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/7120
dc.description.abstract	Se revisa y analiza la trayectoria de la escuela infantil municipal de Inca Toninaina, de su manera de trabajar, de su metodología, para saber si se cumplen los objetivos propuestos y especialmente si se favorece el desarrollo integral del niño y de la niña y se le capacita para vivir en sociedad, o si por el contrario es necesario establecer modificaciones pertinentes en las actividades que se desarrollan. Se comentan la necesidad de atender tanto la dimensión del ser como la dimensión del estar para alcanzar la educación integral del niño.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	cat	spa
dc.relation.ispartof	Cantabou : revista del CPR d'Inca. 2004, n. 16, junio ; p. 10-13	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	escuela de párvulos	spa
dc.subject	niño de primera infancia	spa
dc.subject	psicología del niño	spa
dc.subject	proceso de aprendizaje	spa
dc.subject.other	Inca	cat
dc.subject.other	Baleares (Comunidad Autónoma)	spa
dc.title	Educació integral	cat
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.identifier.signatura	Hemeroteca	spa
dc.title.journal	Cantabou : revista del CPR d'Inca	spa

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