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dc.contributor.authorSantamaría, Carlosspa
dc.contributor.authorEspino Morales, Orlandospa
dc.contributor.authorRosner, Burton S.spa
dc.date.issued1998spa
dc.identifier.citationp. 237-238spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/67520
dc.descriptionResumen en español e inglés. Resumen basado en el del autorspa
dc.description.abstractSe presenta un estudio normativo sobre el uso del condicional en el lenguaje escrito. Se partió de una muestra de textos en español con 450.000 palabras, en los que se identificaron 408 condicionales. Analizamos la cualidad de estos condicionales como indicativos simples, bicondicionales, contrafácticos, deónticos (de obligaciones, permisos, etc. ) o causales, comprobando la frecuencia de uso de cada uno de estos tipos de condicional. Además, en cada uno de ellos, se cuantificó su frecuencia de aparición en orden directo (antecedente-consecuente) e inverso (consecuente-antecedente), así como la aparición de negaciones en cada uno de sus componentes. Los resultados se compararon con las predicciones de las principales teorías actuales del razonamiento.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCognitiva. 1998, v. 10, n. 1-2; p. 227-238spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlenguaje escritospa
dc.subjectescrituraspa
dc.subjectpsicolingüísticaspa
dc.subjectrazonamientospa
dc.subjectinvestigación comparativaspa
dc.titleUsos cotidianos del condicional en el lenguaje escritospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.signaturaEC R-1501spa
dc.title.journalCognitivaspa


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