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dc.contributor.authorLuis Gómez, María Jessicaspa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationp. 9spa
dc.identifier.isbn978-84-9952-157-2spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/66467
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe destaca la importancia de la lectura y la escritura como adquisiciones imprescindibles para los aprendizajes posteriores en la enseñanza. La primera fase sobre aprender a leer y escribir, debe convertirse en leer y escribir para aprender. El retraso lector es el paso previo al fracaso escolar. La lectura y la escritura aunque estén relacionadas, deberán tratarse independientemente, ya que son actividades condicionadas por mecanismos mentales diferentes. Se destacan también los diferentes métodos de enseñanza para aprender a leer y escribir y se da mucha importancia animación a la lectura.spa
dc.format.extent1 disco (CD).spa
dc.format.mediumCDspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherBádajoz : Edita, 2010spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectescrituraspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectafición a la lecturaspa
dc.titleLa lectoescrituraspa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance20120305spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.dlCC-718-2010spa
dc.identifier.signaturaS/1654spa


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