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dc.contributor.authorRosell Bultó, Carmenspa
dc.contributor.authorSoro Camats, Emilispa
dc.contributor.authorBasil Almirall, Carmespa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationp. 211-222spa
dc.identifier.isbn978-84-7827-985-2spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/66257
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe describen de forma amplia las principales características de los alumnos con discapacidad motriz. Se aporta una información objetiva, teórica y práctica, sobre cómo adecuar la respuesta educativa a sus necesidades heterogéneas. Se abordan temas como la evaluación, la organización del centro escolar, la adaptación del currículo, el ajuste de las estrategias de enseñanza, el papel de las tecnologías de apoyo y la colaboración entre los profesionales, los familiares y los propios alumnos. Cada tema se acompaña con ejemplos de casos reales.spa
dc.format.extent246 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherBarcelona : Graó, 2010spa
dc.relation.ispartofseriesEscuela inclusiva ; 9spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdeficiente motóricospa
dc.subjecteducación especialspa
dc.subjectmotricidadspa
dc.subjectintegración escolarspa
dc.titleAlumnado con discapacidad motrizspa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance20110926spa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.identifier.dlB-31480-2010spa
dc.identifier.signaturaEC 376.2 ROSspa


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