Working with secondary students who have language difficulties

Brent, Mandy; Gough, Florence; Robinson, Susan

dc.contributor.author	Brent, Mandy	spa
dc.contributor.author	Gough, Florence	spa
dc.contributor.author	Robinson, Susan	spa
dc.date.issued	2001	spa
dc.identifier.isbn	1-84312-191-3	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/65534
dc.description.abstract	Se destaca la importancia del lenguaje para el aprendizaje formal y para interactuar socialmente y se incluyen consejos para: identificar a los alumnos con dificultades del lenguaje; ayudar a los alumnos a superar sus dificultades con estrategias practica en el aula; modificar el plan de estudios de las escuelas para dar mejor apoyo a los alumnos con dificultades en el aprendizaje del lenguaje. Tiene material fotocopiable.	spa
dc.format.extent	X, 141 p.	spa
dc.format.medium	Libro	spa
dc.language.iso	eng	spa
dc.publisher	Abingdon (Reino Unido) : David Fulton, 2001	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	medios de enseñanza	spa
dc.subject	lengua inglesa	spa
dc.subject	defecto del habla	spa
dc.subject	desarrollo del lenguaje	spa
dc.subject	dificultad de aprendizaje	spa
dc.subject	secundaria primer ciclo	spa
dc.subject.other	proyecto bilingüe	spa
dc.title	Working with secondary students who have language difficulties	spa
dc.type	Guía o manual	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Recursos	spa
dc.date.provenance	2011-15-18T18:15:00	spa
dc.description.location	Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es	spa
dc.description.pais	GBR	spa
dc.educationLevel	Educación Especial	spa
dc.identifier.signatura	BE 376.3 BRE	spa

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