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Un aula para la investigación : proyecto curricular investigando nuestro mundo (6-12)

URI:
http://hdl.handle.net/11162/61211
Education Level:
Educación Primaria
Document type:
Investigación; Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Jiménez Vicioso, Juan Ramón
Date:
2006
Abstract:

Un aula para la investigación ocupa dentro del proyecto 'Investigando nuestro mundo (6-12)' un espacio intermedio entre las propuestas didácticas y la experimentación de aula. Se pueden encontrar tanto principios que orienten la acción como el reflejo de diversas experiencias desarrolladas por maestros que han investigado en sus clases. Se propone una nueva forma de organizar la enseñanza a partir de la articulación de una propuesta de trabajo basada en 'ámbitos de investigación' (AI), definidos como espacios educativos constituidos por subsistemas de la realidad socionatural que puedan promover el desarrollo de conocimientos escolares amplios e interrelacionados, que cubran la etapa primaria. Los AI permiten determinar y organizar el conocimiento escolar y profesional desde nuevos puntos de vista, no disciplinares. Ello supone una nueva aproximación a los procesos de diseño de la enseñanza y de formación del profesorado.

Un aula para la investigación ocupa dentro del proyecto 'Investigando nuestro mundo (6-12)' un espacio intermedio entre las propuestas didácticas y la experimentación de aula. Se pueden encontrar tanto principios que orienten la acción como el reflejo de diversas experiencias desarrolladas por maestros que han investigado en sus clases. Se propone una nueva forma de organizar la enseñanza a partir de la articulación de una propuesta de trabajo basada en 'ámbitos de investigación' (AI), definidos como espacios educativos constituidos por subsistemas de la realidad socionatural que puedan promover el desarrollo de conocimientos escolares amplios e interrelacionados, que cubran la etapa primaria. Los AI permiten determinar y organizar el conocimiento escolar y profesional desde nuevos puntos de vista, no disciplinares. Ello supone una nueva aproximación a los procesos de diseño de la enseñanza y de formación del profesorado.

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Materias (TEE):
desarrollo de programas de estudios; enseñanza primaria; formación de profesores; innovación pedagógica; investigación acción; método activo; taller escolar
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